下一节 1.0：做了教师课表 app，才发现老师比我想的复杂
日历以钟点为基准轴，教师的课却以学校作息表为基准。这篇文章讲“下一节”这款教师课表 app 背后的三个设计判断，以及上线后我发现自己把老师的需求想得太简单了。
教师
做个非典型的老师：读《那些少女沒有抵達》
本文为 《那些少女沒有抵達》 的读后感，涉及部分情节讨论。首发于我的个人博客与 公众号，转载请全文保留并注明出处。
有天在我的课上，我看到一名女生在低头看一张纸，就让她交上来给我。但女生迟疑着没有动，于是我再次厉声说拿来给我，女生这才站了起来。然而没想到她一边向我走，一边却把纸撕碎掉。待放到我的讲桌上时，那张纸已经碎成了几十片。当时我就有点生气，然后随口问下面学生他们班主任是谁——潜台词是准备把这件事告诉他们班主任。女生立马吓得哭了出来，求我不要告诉班主任，还说家里知道了会打她。听到这里，我立马犹豫了，
教师数字文具盒 3：AI 自制百宝箱
2026.5.6 更新：增加“一些小技巧”中美化设计部分
本文中“微应用”指利用 AI 开发的、实现特定功能的单个 HTML 网页工具。
排座位
上个学年我入职到现在的学校，教九年级 16 个班的信息课。每个班有 60 多个学生，而机房却只有 56
教师数字文具盒 番外：个人读书音频生成——AI+Python+Fish Audio
最近学校布置了任务，要求我们每个老师每周在专门的读书群中发 3 段不少于 8 分钟的个人读书音频，学校教务处会每周进行统计并量化到学期评优中。学校的本意是希望我们每个人可以养成读书的习惯，但最终评价的标准却简化为了这样一种形式。就我个人来说，平日里读书我习惯拿笔默读，不时进行写写划划，而读出声的方式并不符合我的习惯。
一开始我尝试接受学校的任务，把录读书音频的过程也作为我个人读书的一部分，但尝试几次后还是无法习惯。最后我还是决定把录音频当作一件每周要应付完成的任务。
教学生学 Python 或者 C++ 的时候，我常会和学生说，人都是喜欢偷懒的，程序员也是如此—
教师数字文具盒 2：课程进度管理——Notion
上篇 文章 中，我分享了如何管理我的任教课表。然而，记住课表信息只是第一步。对于一周要给 16 个不同班级上课的我来说，接下来的大挑战是如何有效跟踪每个班级的上课进度。
最开始我任教多个班级的时候，我尝试单纯靠我自己的记忆力去记住这些信息，但显然并不现实。后来我开始尝试找寻一些软件或者服务来帮助我记忆，也见到过其他老师用纸笔或者电子表格去记录。经过各种尝试后，最终我选择了用 Notion 来汇总记录我的上课进度，刚开始的这个学年也是使用 Notion 记录的第 4 个学年。
最初我试图依靠自己的记忆力来记住这些信息，